<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>        <rss version="2.0"
             xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
             xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
             xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
             xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/"
             xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
             xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
        <channel>
            <title>
									Конференции &quot;Новой школы&quot; - Обсуждения и поддержка				            </title>
            <link>https://mbogdanov.ru/community/conf/</link>
            <description>На этой странице реализован принцип разделения доступа к разделам обсуждений, связанный со статусом зарегистрированного пользователя. Если подписчик сайта не имеет статуса &quot;Участника Клуба&quot; или не приобретал курсы и учебные программы на этом сайте, часть веток обсуждений может быть недоступна для публикации тем, сообщений и вопросов. Пдробнее о правах доступа и подписках можно узнать тут:</description>
            <language>ru-RU</language>
            <lastBuildDate>Tue, 15 Sep 2026 07:49:16 +0000</lastBuildDate>
            <generator>wpForo</generator>
            <ttl>60</ttl>
							                    <item>
                        <title>О мотивации, воле и ответственности</title>
                        <link>https://mbogdanov.ru/community/conf/%d0%be-%d0%bc%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5-%d0%b8-%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8/</link>
                        <pubDate>Fri, 11 Sep 2026 16:26:18 +0000</pubDate>
                        <description><![CDATA[Полное видео с изложением подходов - тут:тезисы:1. Мотивация к учебной работе (и связанные с ней волевые начала и ответственность) формируются у ребенка постепенно, очень сложно и индивидуал...]]></description>
                        <content:encoded><![CDATA[<p>Полное видео с изложением подходов - тут: https://mbogdanov.ru/motiv/<br /><br />Ключевые тезисы:<br />1. Мотивация к учебной работе (и связанные с ней волевые начала и ответственность) формируются у ребенка постепенно, очень сложно и индивидуально уже с самого начала обучения в школе.<br />2. Основой для формирования устойчивых мотивационных паттернов в младшем школьном возрасте выступают, в первую очередь, биологические факторы (эндорфинная зависимость) - как отзыв организма на "опыт успеха". Мотивация на эмоциональном эффекте любопытства кратковременна и быстро "убивается" рутиной: необходимость каждый день заниматься скучными "крючочками в прописи" сменяет "вау-эффект" на разочарование, усталость, отторжение.</p>
<p>3. Только очень умелое выстраивание учебно-бытовой "ойкумены" родителями и учителем вокруг ребенка позволяет медленно и поступательно научить его не только эффективной учебной деятельности, но и получению удовольствия от неё.</p>
<p>4. Без формирования волевого начала и ответственности мотивация к учебе имеет тенденцию к растворению. На одной мотивации успешного обучения не получится - обязательны "подпорки" в виде воли и ответственности (осознанности).</p>]]></content:encoded>
						                            <category domain="https://mbogdanov.ru/community/conf/">Конференции &quot;Новой школы&quot;</category>                        <dc:creator>Богданов Михаил</dc:creator>
                        <guid isPermaLink="true">https://mbogdanov.ru/community/conf/%d0%be-%d0%bc%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8-%d0%b2%d0%be%d0%bb%d0%b5-%d0%b8-%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8/</guid>
                    </item>
							        </channel>
        </rss>
		