Иннокентий Борисович давеча сильно возмущался и разлагал на юридические молекулы, клал на правовые лопатки и нокаутировал строгой логикой Приказ Минпросвещения о введении «регламента», по которому теперь можно отправлять хулиганов, срывающих уроки на профилактические беседы к начальству школьному (а то ж раньше было нельзя!).
Далее Иннокентий Борисович исследовал вопрос авторства этого документа и сделал небезосновательное умозаключение, что к его созданию имеет непосредственное отношение мадам Конева, которая и комментировала содержание «регламента» прессе. Ну, собственно, кому же ещё, как не автору разъяснять прессе порядок, определённый в регламенте?
Иннокентий Борисович пытался изучить вопрос, а кто ж такая Конева, которая такую чушь на подпись Кравцова написала. Нашел немного информации. Дама секретная практически во всех смыслах, её регалий нет даже на сайте Института, в котором она работает.
Но мне кажется, я сумею приоткрыть тайну биографии тайного советника Министра. Думаю, не ошибусь.
Итак, прошу любить и жаловать: Марина Викторовна Конева, г. Краснознаменск Московской области.
Ею собственноручно написанная биография выглядит так (орфография автора сохранена)
В 2003 году закончила Кемеровский педагогический колледж по специальности преподавание в начальных классах.
Работала в сельской школе учителем начальных классов.
После сокращения численности штата школы я продолжила свой трудовой путь воспитателем дошкоьного образовательного учреждения.
С 2007 года занимала должность инструктора по физической культуре ДОУ.
В 2009 году поступила в Уссурийский педагогический институт, который позже переименовали в филиал Дальневосточного федерального университета. Здесь я проходила обучений в Школе искусства, культуры и спорта.
В 2014г получила димплом специалиста по адаптивной физической культуре.
В связи с переездом к новому месту жительства моя должность вновь поменялась и теперь я являюсь заместителем заведующего по воспитательной и методической работе в ДОУ.
В июле 2014 года прошла курсы повышения квалификации «Организация развивающей предметно-развивающей среды ДОО в условиях реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования».
В октябре 2014 года участвовала в вебинаре «Реализация образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» ФГОС дошкольного образования».
2014 год курсы повышения квалификации по теме «Менеджмент в образовании».
Декабрь 2014г участие в семинар: «Аттестация педагогов: новые принципы и положения».
В 2021 году закончила магистратуру в МПГУ (в это же время она заведовала МБДОУ №7 в Краснознаменске)
Потом она некоторое время поработала начальником Управления образования и развития социальной сферы администрации г. о. Краснознаменск. После чего, судя по всему, перебралась на высокую методическую должность в Институт изучения семьи, детства и воспитания.
И теперь пишет методики о том, как воспитывать детей и работает над регламентами, по которым надо действовать в отношении хулиганов в классе.
У меня после этого нет вопросов, почему регламент такой. Его писала автор, хулиганов 12 — 17 лет не видевшая ни разу в жизни и в классе не работавшая с ними никогда. Имеющая незначительный опыт работы в юности учителем начальных классов сельской школы. Именуемая на этом, видимо, основании в прессе «экспертом Минпросвещения» 🤣
А руководит Институтом, где работает наша героиня и который воспитанием занимается в стране и, в частности, создает «Разговоры о важном», как правильно подметил Иннокентий Борисович, человек, закончивший агроинженерный университет имени В. П. Горячкина, факультет «Процессы и машины в агробизнесе».
Вот так у нас в образовании все устроено. Пироги печёт сапожник.
Кстати, госпожа Конева (на фото) является, среди прочего, соавтором очень интересного исследования формы черепа «ценностных ориентаций педагога в контексте реализации рабочих программ воспитания».
В нём авторы (Конева, в частности), утверждают, что «…необходимо чтобы в категорию личностных профессионально-педагогических ориентаций педагога были интериоризованы российские базовые конституционные ценности и традиционные духовно-нравственные ценности российского общества, составляющие ценностно-смысловое содержание воспитательного процесса в образовательных организациях.»
И для этого Конева и Ко предлагают выявлять эту самую «правильную ориентацию» с помощью разработанной ими анкеты, о которой они пишут тут.
Я попробовал поставить себя на место учителя, которого просят заполнить эту анкету и понял, что я явно обладаю неправильным по форме черепом неправильной ориентацией. Поскольку, например, не уверен, что «участие в детских общественных объединениях (Движение Первых, Юнармия и др.) способствует развитию у ребенка патриотизма и гражданской ответственности». Особенно в их современном исполнении.
Грешным делом, я не понял, зачем вообще была нужна такая «научная работа» (по косвенным признакам уровень этой работы явно не тянет на научность — в лучшем случае, курсовая на 2 курсе ВУЗа), тем более, что применить её можно непонятно где и зачем. Конева и Ко предлагает с её помощью отсеивать неугодных в школьном коллективе? А за искренность респондентов при ответах на вопросы подобной анкеты Конева и Ко готовы ответить?
Они бы еще процедуру снятия порчи рекомендовали предусмотреть после прохождения изучения кармы учителей с помощью их анкеты 🤣🤣🤣.
По мне, так это просто бюрократический бред, а не научная работа.
Но это моё сугубо оценочное суждение. Может я и не прав. Хотя почему-то мне представляется, что прав, если принять во внимание «регламент», из-за которого нас с Иннокентием Борисовичем так заинтересовала госпожа Конева.
Возвращайтесь в садик, Марина Викторовна, там Вы нужнее! Работать на нынешней должности у Вас не получается.
