Автор: Богданов Михаил
-
Как сделать ЕГЭ прозрачным, честным и педагогически оправданным
Про мое видение того, как должны быть организованы экзамены — выпускной в школе и вступительный в ВУЗе. Кратко. Чтобы опять не повторяться по сто раз. Утомился отвечать на одни и те же вопросы. Если мы говорим про вступительные экзамены — то надо возвращать обычные экзамены (открытый банк билетов по всем направлениям подготовки, на которые поступают…
-
Выступление в Думе 9 апреля 2021 года
Добрый день, уважаемые участники заседания. В силу ограниченности времени, вынужден использовать телеграфный стиль. Прошу простить.Первое. Наша школа сегодня погребена под довлеющим над ней надзором, контролем и бездумным управленческим экстремизмом. Каждый чиновник и надсмотрщик считает своим долгом чем-то её нагрузить. У учителя и ученика на регулярной основе беззастенчиво крадут время, отвлекая от прямой задачи — учить…
-
Гибридное обучение как средство решения проблемы нехватки мест в школах
Одна из наиболее болезненных проблем современного школьного образования — растущая нехватка учебных мест, которую можно разделить на две большие и взаимосвязанные части. Первая — это нарастающая переполненность школ в крупных городах на фоне оттока населения из «депрессивных регионов» и безудержного строительства «человейников» без всякой социальной инфраструктуры. А вторая — это бюрократически-бухгалтерская «оптимизация» школ (в форме…
-
Об оценке в школе
Поводом к разговору об оценках в школе послужила новость о том, что с 1 сентября 2020 года в 8-ми школах Липецка стартует эксперимент: отдельные классы переводят на безотметочную систему и отказываются от домашних заданий. Так, например, домашние задания в во всех начальных классах, в пятых классах и в 6 «А» классе школы №2 теперь носят рекомендательный характер.…
-
Про «национальные цели…»
Соглашаясь целиком и полностью с оценкой, которую дал «образовательной составляющей» Указа Президента о национальных целях развития России до 2030 года Александр Шевкин, добавлю свои «пять копеек». Текст Указа говорит нам об одной, наиглавнейшей, проблеме текущего момента: с одной стороны мы видим, что общество, голосованием по поправкам в Конституцию, дало Президенту единственный и последний (!!! — Хабаровск это…
-
Направо пойдёшь…
На пост-дистанционном этапе жизни отечественного образования наметились несколько векторов в дискуссии на тему «а что дальше». Поддержу этот разговор и я, пожалуй. Изначально, все наиболее известные лидеры образовательной политики согласились с тезисом о том, что «школа не останется прежней». Спорить не стану — думаю, этот тезис верный. К слову сказать, ваш покорный слуга высказал эту…
-
Письмо Сергею Михайловичу Миронову
Добрый день, Сергей Михайлович! В продолжение нашей вчерашней встречи, отвечая на Ваше предложение о вопросах министру просвещения, предлагаю несколько своих. Однако, позволю себе перед ними некоторую преамбулу в формате небольшой аналитической записки, вводящей Вас в контекст реальной жизни школы. Первое: у меня (да думаю и у Вас) нет никаких иллюзий относительно реальных возможностей и установок…
-
Что делать?
Обсуждая отечественное образование, вопрос «кто виноват?» поднимать сегодня не буду. Остановлюсь, по просьбе некоторых коллег, на втором, наиважнейшем вопросе, терзающем неравнодушных соотечественников в контексте очередного назревающего, со всей очевидностью, витка реформ в образовании. Но, прежде, чем формулировать предложения, я попробую описать современный контекст, в котором идет обсуждение стратегий развития системы образования на данный момент.Начнем с…
-
Какой может стать российская школа в 21 веке?
Вопрос о будущем школы вовсе не праздный: с одной стороны его обсуждение подпитывает бурно критикуемая идея наполнить федеральный образовательный стандарт «тоталитарным» конкретным содержимым, а с другой — возбуждающая фантазии, наблюдаемая невооруженным глазом изменяемость окружающей действительности.На самом деле, мы живем в период смены технологического уклада: общество сегодня меняется также, как оно менялось под воздействием прихода «века…
Последние новости
Об авторе
Михаил Богданов
Заместитель директора общеобразовательной школы, Руководитель Ассоциации Санкт-Петербургский городской родительский комитет
Поиск в архивах
Доступ к многолетним журналистским расследованиям и оперативным репортажам
Возможно, вы пропустили
