Алексей Савватеев выступил с призывом. Буквально мольбой: «люди! хоть кто-нибудь! ведь есть же разумные во власти! мы катимся в пропасть! поймите это, наконец!»
Мне показалось, что у Алексея буквально опускаются руки, когда он, совершенно искренне и, что важно, справедливо, обозначает ситуацию в школьном образовании как катастрофическую. И видит, насколько бесперспективны и бессмысленны оказываются ВСЕ его, и не только его, призывы к власти в духе Януковича, который молил свихнувшихся майданутых утырков: «Остановитесь!».
Но чиновников никакие призывы и аргументы Алексея не остановят, к сожалению. У них своё видение происходящего, своя линия «развития». Их вообще не убеждают аргументы Алексея, так как они идут вразрез с имеющимися в их распоряжении отчетами, их мало интересует подлинная реальность (они считают все выступления того же Алексея наветом или эмоциональным преувеличением) и у них нет нужды её менять. Они живут в режиме «всё хорошо, но будет ещё лучше, потому, что мы знаем, как дела обстоят — у нас есть статистика и мы точно знаем, как надо развивать систему!».
Знаете почему так происходит? Вы же не допускаете, что они клинические идиоты или вражеские засланцы? Я, например, не допускаю.
Более того, я точно знаю, что они все — строго профессиональные люди. Но только не в педагогике, не в образовании и не в том, что хоть как-то было бы связано с постановкой задач для отрасли в целях её развития. От них этого и ждать-то глупо, поскольку это — профессиональные чиновники. Смысл деятельности чиновника не в том, чтобы политические вопросы задавать, ставить цели или налаживать производство, а в том, чтобы исполнять действующие нормативы и аккуратно тратить (осваивать) бюджет. Чтобы претензий не было.
Чиновник, выступающий с инициативой (любой!!) в этой среде — белая ворона. Он генетически не может «высовываться». Именно поэтому от нынешнего руководства отрасли если и исходят «инициативы», то либо уровня «а теперь мы создадим очередной совет» или «телефон доверия», либо они действуют «во исполнение указаний Президента».
Показательна в этом смысле роспись бюджета на 2027 год, о которой отчитался Минпрос.
Ключевые направления на 2027 год:
🔹132,1 млрд рублей — выплаты за классное руководство и кураторство в колледжах; («Президентские 5000 рублей» каждому классруку)
🔹 104,9 млрд рублей — капремонт школ, детских садов и колледжей; («Президентская» инициатива)
🔹 79,7 млрд рублей — бесплатное горячее питание учеников 1–4-х классов; («Президентская» инициатива)
🔹 37,7 млрд рублей — строительство школ; (По просьбе Президента)
🔹 29,7 млрд рублей — работа советников директоров по воспитанию. (Идея Президента, который вспомнил про «пионервожатых» как-то…)
Ещё одно направление — искусственный интеллект и информационная безопасность. На учебники для 5–11-х классов ежегодно планируется направлять по 500 млн рублей. Опять-таки «во исполнение указаний Президента».
Общий бюджет отрасли по линии Министерства просвещения — 682,5 млрд. рублей.
Для ориентира: я работаю в школе, которой застройщиками были переданы два новых здания, проектной нагрузкой по 825 человек каждое. Балансовая цена (без немонтируемого оборудования, то есть мебели, компьютерной техники, учебников, хозоборудования и пр.) для первого здания — 1,9 миллиарда, второго — 2,1 миллиард (оно дороже за счет бассейна). Местный бюджет дополнительно вложил еще в оснащение этих двух зданий примерно около 400 000 миллионов. Итого, построить и оснастить 2 здания современной школы обошлось в 4,4 миллиарда. Платили эти деньги, как мы с вами понимаем — граждане, купившие квартиры возле новых зданий школ и отчасти местный бюджет.
Сопоставьте эти цифры с выделяемыми на 40 000 школ и примерно 2 миллиона сотрудников системы образования деньгами на федеральном уровне!
Причем таких, как у меня школ за три последних года в Петербурге было построено около 60 штук! Плюс ремонты обветшалых — их тоже никто не отменял. И это только один бюджет одного из регионов. Да, профицитного. Но что это меняет и что доказывает кроме того, что к образованию федеральный министр имеет такое же отношение, как я к балету: я его могу только посмотреть в театре, но повлиять на постановку не в состоянии. Поэтому и министр просто «выполняет поручения». И очень расстраивается, что к нему все время прилетают жалобы и претензии.
Де-факто, дорогой Алексей и все, кто возмущается и призывает что-то делать со школами, почему-то не задаются вопросом о причинах происходящего. И не осмеливаются, почему-то озвучить фундаментальную причину: бюджет государственного школьного образования полностью лежит на регионах и гражданах! Так устроена у нас система. Так определено в федеральных законах.
И никто не предлагает это поменять! Почему? Нет денег в бюджете? А если подумать?
Но если подумать и даже найти деньги, это потянет сразу за собой вопрос про медицину и другие социальные гарантии, обозначенные в Конституции. А там и «суверенность» регионов окажется под вопросом. Ведь чем будет управлять губернатор, у которого предложат забрать из-под контроля все эти, весьма ёмкие по деньгам, отрасли? Они, по моим представлениям, составляют до 80% расходной части региональных бюджетов! Это ж какой удар по чиновной братии и местным «князькам» всех уровней! «Если у пана атамана не будет денех — хлопцы разбегутся!» — говорил Папандопуло, если помните.
Так что призыв Алексея — очень честный и правильный. Но оторванный от жизни и не раскрывающий подлинной картины мироустройства нашей отрасли. И нашей страны.
Что же делать, спросите вы? Некоторые идеи есть, но их мы обсуждаем с подписчиками у меня на сайте или на закрытом канале. Кому интересно — всегда можно присоединиться.
